Unser pädagogisches Verständnis

Kinder haben ein natürliches Bedürfnis nach Bildung und Entwicklung und ein Recht darauf, auf ihrem Weg kompetent begleitet und unterstützt zu werden.

Kinder haben ein natürliches Bedürfnis nach Bildung und Entwicklung und ein Recht darauf, auf ihrem Weg kompetent begleitet und unterstützt zu werden. Diesen Grundgedanken, den der Begründer unserer heutigen Kindergärten, Friedrich Fröbel (1782-1852) formuliert hat, greifen wir täglichen im Zusammensein mit den Kindern in unseren Gruppen auf.

Bei unserer Arbeit orientierten wir uns, an unserem Bild vom Kind, an den Rechten von Kindern und am bundesländerübergreifenden Bildungsrahmenplan.

zurück

Ethik und Gesellschaft

Elementare Bildungseinrichtungen unterstützen Kinder beim Aufbau eines Wertesystems.

Emotionen und soziale Beziehungen

Die Entwicklung sozial-kommunikativer Kompetenzen, wie Kooperations- und Konfliktfähigkeit, Toleranz und Verantwortung für sich selbst sowie für andere zu übernehmen, baut auf der Fähigkeit zur emotionalen Selbstregulation auf.

Bewegung und Gesundheit

Alle Kinder besitzen von Geburt an einen gesunden Bewegungsdrang.

Natur und Technik

Kinder haben einen natürlichen Drang ihre Umwelt kennen zu lernen, sich mit ihr auseinanderzusetzen und sie zu begreifen.

Unser pädagogisches Verständnis

Kinder haben ein natürliches Bedürfnis nach Bildung und Entwicklung und ein Recht darauf, auf ihrem Weg kompetent begleitet und unterstützt zu werden.

Unser Leitbild

Unser Kindergarten und unsere Krabbelstube sind Orte, an denen Kinder ihre Interessen und Themen frei verfolgen können. Wir schaffen eine Umgebung, die neugierige und spannende Lern- und Bildungsmomente in einer Gemeinschaft ermöglicht. Dieser Ort lädt die Kinder ein, sich aktiv einzubringen und bietet Raum für ihre Ideen, Meinungen, Kreativität und Bedürfnisse.