|
|
 |
Unser Pfarrcaritas Kindergarten |
|
|
||
Das Bild, das wir uns von Kindern machen, ist von ausschlaggebender Bedeutung dafür, wie wir mit Kindern umgehen! |
||
| In unserer schnelllebigen, hochtechnisierten und
medialisierten Gesellschaft verändern sich die Rahmenbedingungen unter
denen die Kinder heute aufwachsen radikal. Der kindliche Bewegungs- und Entwicklungsraum wird zunehmend eingeengt, unstrukturierte Spielflächen und Erlebnisräume werden immer knapper. Die Kinder haben dadurch immer weniger die Möglichkeit Primärerfahrungen zu machen. Kinder aber brauchen Raum und Zeit für ihre Entwicklung. Wir gehen von einem Bild des "Reichen Kindes" aus, eines kompetenten Kindes, das neugierig, aktiv und selbsttätig seine Umwelt erobert und somit seine Entwicklung gestaltet. Wir verstehen uns als lernende Organisation, wo wir gemeinsam mit Kindern Lebens- und Erfahrungsräume gestalten, in denen sich Kinder wohlfühlen, entfalten und kindgerecht lernen können. |
||
|
|
||
Der Kindergarten soll ein Ort sein- |
-der Wertschätzung |
-des Vertrauens |
-der ungeteilten Zeiten |
-der Akzeptanz und Sicherheit |
-der angstfreien Entwicklung |
-der Lebendigkeit und Entspannung |
-des Erlebens |
-der Mitsprache beim Erstellen von Regeln |
-der Freude |
-der lebensnahen Wirklichkeit |
-des Strebens nach Zugehörigkeit und Unabhängigkeit in einem positiven Spannungsverhältnis |
Wie fördern wir die Kompetenz von Kindern |
- das erste Wirkende von uns Erziehern ist das Sein,
|
- wir sollen uns nach den Bedingungen fragen, die eine harmonische Entfaltung der Kinder ermöglichen |
- unsere Aufgabe ist es, Kindern in ihrer Entwicklungszeit immer wieder eine Umgebung zu schaffen, die es ihnen erlaubt, ihren echten inneren Bedürfnissen gemäß zu leben |
- Aufgabe von uns Erziehern ist es, sich den Kindern innerlich voll
zuzuwenden,
|
- wir kontrollieren immer wieder, was eine Situation zum Besten aller
erfordert oder
|
- unsere Achtsamkeit ist eine wesentliche Voraussetzung, die Entwicklungsbedürfnisse der Kinder wahrzunehmen |
- wir vermitteln den Kindern, dass sie angenommen sind, dass sie gesehen werden, dass ihnen beigestanden wird, dass allerdings niemand ihre Probleme für sie löst |
- all dies erfordert ein Abrücken von den eigenen Bedürfnissen und Perspektiven |
Gruppe |
Schwerpunkte |
Betreuung durch |
1.Regelgruppe |
Montessori - Pädagogik
|
Kindergärtnerin mit Montessori - Ausbildung, einer Helferin und einer Stützkindergärtnerin. |
2.Regelgruppe |
Gemeinsam spielen,
|
Kindergärtnerin (Ausbildung zur Sonderkindergärtnerin) und einer Helferin |
|
|
Öffnungszeiten:Montag - Donnerstag
|
Die Kindergartenhütte geht auf Reisen
